編導(dǎo)寫(xiě)廣告策劃與創(chuàng)意的原則有哪些
2019-12-02
來(lái)源：中影人教育
真實(shí)性原則
廣告策劃與創(chuàng)意要時(shí)刻注意嚴(yán)格服從廣告產(chǎn)品的基本屬性和定位，在給觀眾帶來(lái)觸動(dòng)心理和愉悅美感的時(shí)候，廣告的真實(shí)性更具有感染消費(fèi)者的魅力而達(dá)到有效溝通的，廣告策劃與創(chuàng)意的真實(shí)性與廣告產(chǎn)品本身的被信賴性頗有關(guān)系。
廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)形式：
1.直接表現(xiàn)
直接表現(xiàn)是廣告表現(xiàn)中最基本、最常見(jiàn)的一種形式。直接將商品最優(yōu)秀的特性作為傳達(dá)的內(nèi)容，從正面向消費(fèi)者展示，把產(chǎn)品的精美部分引人入勝地呈現(xiàn)出來(lái)，給人以逼真的現(xiàn)實(shí)感，使消費(fèi)者直接面對(duì)宣傳的產(chǎn)品，便于產(chǎn)生親切感和信任感；也便于消費(fèi)者在很短的時(shí)間內(nèi)把握住商品的性能實(shí)質(zhì)，留下深刻的印象，從而喚起購(gòu)買欲望。
2.情感表現(xiàn)
情感表現(xiàn)主要是運(yùn)用戲劇性的瞬間，以突出的情感為主，來(lái)渲染主題。情感表現(xiàn)可把家庭的親情、朋友的親情、戀人的愛(ài)情等作為訴求點(diǎn)，表達(dá)獲得某種商品后的滿足感上，把信息宣傳融入生活的美好片段之中，以情動(dòng)人，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行感情溝通，使消費(fèi)者覺(jué)得親切，富有人情味，這樣易于使廣告宣傳貼近消費(fèi)者，縮短與消費(fèi)者之間的心理距離，產(chǎn)生情感共鳴。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012