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編導(dǎo)影評的框架技巧你知道嗎?

2019-01-25
來源:中影人教育

 

寫影評,我們可以看把它做是一篇議論文來寫,關(guān)于文章的技巧問題,有以下幾點(diǎn)要注意。

編導(dǎo)影評

1、全文只有一段。

有些根本沒有段落概念,不會分段,往往想到哪里寫到哪里,天馬行空,思維跳躍,胡子眉毛一把抓

 

  2、串講式,或者說是賞析式。

它往往從電視片第一個鏡頭講起,然后第二個、第三個一邊敘述內(nèi)容,一邊作些評點(diǎn)。這好比語文老師串講課文,念一段,講一段。這種寫法缺乏宏觀的鍛煉,沒有形成小論點(diǎn),沒有上升為理論,沒有總結(jié),也不符合要求。它還帶來另一個后果,就是敘述太多,議論太少,往往頭重腳輕,開頭十分啰嗦,結(jié)尾又草草收場。

 

3、雜文式。

這經(jīng)常發(fā)生在擅長寫作的同學(xué)身上。他們不滿足議論文的一般套路,想展示自己的文采,于是把它寫成文藝性論文,即雜文。當(dāng)然少數(shù)尖子可以寫出優(yōu)秀的雜文的除外,但在考試時還是不要用。

 

正確的寫法,應(yīng)該按照議論文的一般框架,既有論點(diǎn)、論證、結(jié)論三大部分。

 

一、開頭提出問題,即論點(diǎn)部分。

它應(yīng)該包含兩層意思。一是對分析的對象(即這部作品)做個簡單的介紹:叫什么名字(標(biāo)題),作者是誰(那個臺拍的),屬什么體裁(欄目),講了什么內(nèi)容,表達(dá)什么主題等。二是對這部作品做個總的評價,即提出全文的中心論點(diǎn),如這部片子拍得很成功等等。

 

二、中間是主體,是提出問題,既論證部分。

它要求具體分析這部片子的成功之處,有哪些創(chuàng)作經(jīng)驗。建議至少講三個方面的優(yōu)點(diǎn)(或特點(diǎn)),而且每個方面分別寫一小段,每個方面應(yīng)該提煉出一句評語(即小論點(diǎn))。小論點(diǎn)應(yīng)該精辟、整齊、醒目,最好歸納的句式比較整齊。

 

突出小論點(diǎn),可以把它們放在各小段的開頭,或改成粗題字排版,或為小標(biāo)題。還可在前面加上第一、第二、第三,或首先、其次、再次,或用排比句。

之后,圍繞這個小論點(diǎn)作分析,擺事實(shí)、講道理。應(yīng)該結(jié)合片子的內(nèi)容,舉出具體例子,夾敘夾議,邊敘述有關(guān)情節(jié)或鏡頭,邊分析他們的表達(dá)效果,以證明自己觀點(diǎn)的正確性。

這里要防止兩種傾向,一是光敘述內(nèi)容,變成講故事了;二是光發(fā)議論,或空洞抒情,沒結(jié)合具體內(nèi)容,與作品完全脫節(jié)那也不行。

請注意,這一部分是文章的主體,決定了文章水平的高低,篇幅要全文的絕大部分,短了不行。

 

三、最后是結(jié)尾,是解決問題,即結(jié)論部分。

這部分很短,主要對全文作總結(jié),或指出其不足,或提出希望,或補(bǔ)充說明,或照應(yīng)開頭。有了這部分,文章就有頭有尾,完整無缺,并形成一個高潮,給人留下深刻的印象。

 

掌握技巧,影評拿高分就不是問題,但要注意,不要因為框架而束縛了思路,對于參加編導(dǎo)藝考的考生來說,以這個格式去寫還是較為穩(wěn)妥的。提醒考生,寫作前一定要有大綱,按照大綱順序,一層一層往下寫,這樣既可以是穩(wěn)固文章框架,又可以使文章層次鮮明,論點(diǎn)突出。

關(guān)于影評還有一些其他知識,考生也可以關(guān)注一下。

編導(dǎo)藝考的時候影評應(yīng)該怎么寫?可以什么角度評?

編導(dǎo)影評應(yīng)該怎么去寫?這幾點(diǎn)一定要掌握

 

  

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  • 提高班

    開班時間:滾動開班

    課程特點(diǎn):該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時間:滾動開班

    課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。

  • 無憂班

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    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開班時間:在校期間

    課程特點(diǎn):專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

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